Autisme

Autisme - informations générales

Antérieurement au mi-20è siècle, ces problèmes ont été considérés en tant que les résultats de l'éducation, et environnements qui ont été réfutés par les efforts d'Eugen Bleuler, de Lion Kanner, et de Hans Asperger notamment. Depuis lors, de nombreux recherches et centres de consultation ont été soulevés pour aider le guide dans l'autisme et ont été réussis de plusieurs manières pendant que de meilleurs diagnostics et de traitements ont été découvertes.

Il n'y a aucune foi particulière, caste ; des victimes spécifiques, de couleur ou d'endroit, et presque toutepersonne peut être affecté ; bien qu'il affecte des garçons davantage que des filles (quatre fois davantage).

Autisme - symptômes

L'autisme étant des symptômes d'un trouble de développement est légèrement lié à  la croissance à  l'étude et des activités sensorielles. Les symptômes peuvent être classifiés en trois groupes en tant que a) manque d'interaction de d'intérêt social ; b) difficulté dans la communication (verbale et non-verbale) et c) comportements obsédants, limités et réitérés.

En fait, les enfants en bas âge aiment l'attention, ébruitent, répondent aux sélections des actions, des sentiments et des voix ; tandis que ces réactions des enfants autistes peuvent être telles que le parent se sent négligé ou non désiré par l'enfant.

Ils sont insensibles aux environnements, distants, évitent le contact d'oeil à  oeil, réagissent typiquement dans toutes les situations, et hypersensible au contact, au bruit et à  la douleur. ils exhibent l'attachement artificiel à  et regarder et tourner attentives des objets ; doublure obsédante/empilement vers le haut des objets dans les lignes droites. ils peuvent montrer des signes des problèmes mentaux de retard et d'audition ; et des sauts d'humeurs et donnent des réponses inadéquates aux situations (riant ou riant nerveusement) pour aucune raison.

Ils peuvent montrer (basculage/main-applaudissement/tête-roulement) le comportement individu-abusif (frapper principal/traction des cheveux) ou étrange et manquer de l'empathie (crainte des dangers ou du manque d'exposition d'affection d'amour). ils peuvent également être extrêmement en activité ou sous l'activé. Leur intelligence peut être au-dessous ou au-dessus de la moyenne ou exceptionnellement haut qui est reflétée dans leurs activités. ils ont la difficulté en s'exprimant et emploient des gestes (pointage) pour l'expression. ils résistent au changement de leurs vies si c'est le dressage différent vers le haut, ou au mouvement des meubles.

Ils ont un  haut risque des conditions se développent comme « le syndrome fragile de X » ce retard mental de causes, sclérose tubéreuse où les tumeurs se développent dans le cerveau, les accès épileptiques, de manque de concentration, les incapacités d'étude, et le syndrome de Tourette et peuvent développer l'épilepsie également.

Autisme - traitement

Cependant, les symptômes mentionnés ci-dessus n'ont pas besoin d'autisme moyen pendant qu'ils peuvent être une partie d'autres maladies qui relèvent de la catégorie autiste. D'ailleurs, les symptômes généralement commencent dans l'enfance mais sont plus marqués quand l'enfant grandit et les entrées des parents, des enfants de mêmes parents, des amis, et des professeurs etc. seront très utiles dans le jugement de l'état d'enfant.

Il y a beaucoup de polémiques concernant le traitement de cette maladie avec les deux côtés l'énonçant en tant qu'étant durcissable et n'étant pas. Puisque, la recherche est toujours dans son état et exemples de succès d'enfance soutenir le fait qu'il peut être traité. L'autisme peut ou s'éteindre ou progresser davantage en tant qu'enfant grandit ; ainsi les premières années d'élevage sont cruciales où l'observation et le contrôle approprié de l'enfant est important. Des thérapies et les conseils de comportement spéciaux sont exigées pour chaque personne pendant qu'elles peuvent répondre différemment. Cependant, dans des cas graves, la vie indépendante est presque hors de question et il y a eu des cas où les adultes ont eu le succès dans leurs vies.

Beaucoup de patience, de procédures, et conseils spécialisés, conseils pour aider l'enfant à  apprendre à  vivre avec l'autisme. Par conséquent puisqu'il exige un diagnostic soigneux où un certain nombre de spécialistes médicaux (neurologue, psychologue, pédiatre, psychiatre, thérapeutes de professionnel, de physique, la parole/langue, notamment).

Il implique un certain nombre d'instruments de criblage comme le questionnaire de criblage d'autisme, le système d'estimation de CARS, la CHAT, les CARS, le pia, les GARS et le BRIAC, le test de dépistage pour l'autisme plus d'autres études comportementales et de développement de l'enfant ; y compris les conseils et l'aide d'un assistant social.

Puisque, l'autisme est complexe avec des divers niveaux et affecte l'enfant et leurs familles, tellement une série de traitements spécialisés sous de diverses catégories. Les qualifications « sensorielles, comportementales et d'intégration d'interventions » qui développent interactif, de langue et de développement incluent l'aba ; TEACHH, Floortime, ordinateurs, Snoezelen (stimulation multi-sensoriel) ; Neurofeedback, thérapie sacrée de Cranio et approches Non-coercive. Les aides « d'intervention de développement (RDI) de rapport » pour développer des qualifications sociales chez les enfants comme le fils montent.

Les médicaments pour cette maladie incluent des antidépresseurs pour l'inquiétude, trouble obsessionnel, dépression (clomipramine, fluoxetine) ; Médicaments antipsychotiques pour des problèmes comportementaux (Risperdal). D'autres sont les médicaments anticonvulsantes (convulsions), médicament stimulant (le déficit d'attention trouble-S'AJOUTENT, hyperactivité, et impulsivity). D'autres incluent des dresseurs de dopamine, inhibiteurs-SSRIs sélectifs de reuptake de sérotonine (comportements) ; methylphenidate psychostimulant (hyperactivité), et thérapie hormonale

Les suppléments alimentaires incluent les vitamines (dérivés etc. de B12, de B6, de C, d'A, de vitamine B), les minerais (calcium, magnésium, zinc), les acides gras essentiels (huile de graine de lin, huile etc. de foie de poisson), les suppléments d'Anti-levure, les remèdes normaux (ail, acide caprylique etc.), le Dimethylglycine (DMG), le Probiotics, le Melatonin, les acides-PUFA gras polyinsaturés (acides gras omega-3/omega-6), le carnosine, le cyproheptadine, l'acide folique, le glutathion, et d'autres. Suivre un régime commandé avec du bas salicylate et hydrate de carbone ; absence de gluten, de caséine, et de lutéine ; de Feingold de régime les aides également. Thérapies comme la chélation (désintoxication du corps par l'intermédiaire des suppléments de thiamine), professionnel, le Craniosacral, la thérapie-HBOT de barothérapie de l'oxygène et la thérapie de tige. Les effets à  court terme des médicaments incluent le gain de poids, vertige, tendances suicidaires, somnolence, convulsions accrues, haut sucre de sang, mal de tête, nausée. Le long terme ont pour être décidés encore.

Ainsi, l'autisme est un trouble avec des complexités et doit être vu avec une approche holistique et la personne affectée doit être traitée dans son ensemble avec la sensibilité et l'aider à  vivre avec sa maladie.